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澳门新葡新京官方网站家长应该让孩子感受到友谊的美好

摘要:
孩子之间的友谊是在共同活动和交往中逐步建立和深化的,成人可从以下几方面帮助培养孩子间的友谊。1、
创设交友环境,使孩子在与伙伴在交往中产生友谊。多数孩子是很乐意与同龄伙伴相处的,家长应鼓励孩子多结交朋友,带领孩子到亲友、邻居、同事家去做客,让孩子与同龄的伙伴一起游戏。也可以请小伙伴到自己家里做客,家长可在家里提供游戏场所,购置一些图书、玩具,组织好们们一起游戏和活动。如果有条件,应让孩子尽早入幼儿园,结识更多的同伴。孩子有了朋友,一起游戏,共同欢乐,互相依恋,密切了关系,也就架起了友谊的桥梁。2、
规范孩子的行为,使伙伴喜欢与其交往、友好相处、保持友谊。孩子往往大都以“自我为中心”,想干什么就干什么,不会设身处地替别人着想,在与同伴交往中常常会“碰壁”。如到邻居家玩,说话不懂礼貌,不听邻居家大人的话,还乱翻抽屉,引起伙伴反感,不愿与其交往。边就需要规范孩子的行为,督促他们改正坏毛病,告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做,并加以训练和指导,使其养成良好的行为习惯和形成活泼开朗的性格。这样,他才会受到伙伴的欢迎。3、
引导教育孩子珍惜、发展友谊。孩子们在一起斗嘴吵架是难免的,即使是好朋友也不例外。当孩子间发生了争吵,成人要保持冷静的态度,不要为此而杜绝孩子间往来,要采取劝解的办法加以疏导,切不可袒护一方;要帮助孩子多从自身寻找原因,如果是自己孩子错了,要让孩子主动去赔礼道歉,鼓励孩子与伙伴和好;还要教育孩子多关心帮助伙伴,当孩子的伙伴生病时,提醒孩子主动去关心探望。要让孩子将自己心爱的东西与同伴分享。教育孩子尊重、体谅伙伴,交往中要不怕吃亏不要处处占上风;还可鼓励孩子进行一些有意义的互赠礼品活动,如画一幅美丽的画,自制一个小玩具送给好朋友,从而不断发展孩子之间的友谊。4、
关注孩子之间的友谊,并鼓励孩子的好朋友来家中做客。家长要诚恳地欢迎小客人,平时要多询问孩子:“你今天与好朋友怎么玩的
”发现孩子某一点进步时,要及时地鼓励和表扬。如孩子将好吃的食品与朋友一起分享,将图书送给同伴看,就说:“这样关心小朋友,你真是个好孩子!”父母的关注以及表扬和鼓励,会大大激发孩子与同伴长期友好相处的愿望,促使孩子珍惜和巩固友谊。

很多家长都在为宝宝“只会自己玩”而发愁。专家认为,“孩子只会自己玩”与目前的独生子女居多情况有关。“家长应该给孩子创造更多的交友环境,而最关键的是,让孩子感受到友谊的美好。”

孩子的社交从小就要开始培养,不然群体性较弱,适应社会的能力低下,而且更难以和他人友好相处,获得友谊。对以后的个人发展产生很大的阻碍。严重者则会患上抑郁症、孤僻症。那么,怎样教育孩子多交朋友呢?

事实上,多数孩子是很乐意与同龄伙伴相处的,家长要做的就是多带孩子到亲友、邻居、同事家去做客,让孩子与同龄的伙伴一起游戏。还可以请小伙伴到自己家里来,家长可布置好家中的游戏场所,购置一些图书、玩具,让孩子体会分享的感受。如果有条件,应该让孩子尽早入幼儿园。只有在一起游戏,共同欢乐的过程中,孩子们才能感受到互相依恋的友谊的可贵。

1、给孩子创造交友的环境。

教孩子面对友谊中的矛盾

邀请孩子小朋友来自家做客可以作为第一步,带着孩子热情地招待小伙伴,鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。家长[微博]应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍,还要教育孩子在与同伴接触中主动地招呼同伴,接近同伴,帮助同伴。当外出游玩时还要嘱咐孩子与同班小朋友结伴同行。

如果孩子到邻居家玩时说话不懂礼貌,不听邻居家大人的话,还乱翻抽屉等,就会引起别人的反感。因此家长要注意规范孩子的行为,督促他们改正坏毛病,告诉孩子在交友中应该怎样做和不应该怎样做。

2、作出好榜样是很重要的。

在玩耍的过程中,当孩子间发生争吵时,家长要保持理智的态度,不要为此杜绝孩子往来,不可袒护一方。

家长是孩子的第一任老师,家长要用自己对邻居和周围同志的真诚感情影响孩子,还要常常带着自己的孩子到邻居和朋友家去作客,使孩子体会到和别人交往是件愉快的事。

让孩子学会巩固发展友谊

3、教育孩子学会分享,不怕吃亏。

家长要关注孩子之间的友谊,并鼓励孩子的好朋友来家中做客,并诚恳地欢迎小客人。平时,家长要多询问孩子:“你今天与好朋友怎么玩的?”发现孩子某一点进步时,要及时地鼓励和表扬,促使孩子珍惜和巩固友谊。

家长要教育孩子把图书、玩具等给其他小朋友玩。当自己的孩子有拔尖的表现时,应该启发诱导、教育孩子多听听伙伴的意见、当自己的孩子和伙伴发生争吵时,不可偏袒自己的孩子,要进行调解;当自己的孩子对伙伴表现出宽厚、谅解时,应该予以肯定表扬。总之,要使自己的孩子懂得和同伴应该处在平等的地位上。

这样,孩子会在学习生活中逐渐结交伙伴、学会独立生活能力、发展初步的社交能力,从而获得心理的全面发展,形成良好的人格萌芽。

本文选自莫沫的博客,点击查看全文。

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