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儿童玩具的选择

摘要:
家长应根据孩子的年龄特点为孩子选择适宜的玩具:1、3~4岁的孩子动作发展不够协调,因此家长宜为孩子选择能促进动作发展的玩具,如大皮球、手推车、三轮童车等,使孩子在活动中得到全身的运动,使其动作协调发展。2、3~4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点,幼儿的自我控制能力差,缺乏目的性。因此,为3~4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣,以激起幼儿的兴趣,吸引孩子积极主动地玩。3、3~4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知,他们凭借颜色、形状、声音等具体形象、表面特征来认识事物。因此,这一年龄阶段,家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明,差别明显的彩圈、彩球、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等,让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色、声音、形状、大小、空间对比、材料特点等,使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法。4、3~4岁孩子认知发展还保留了相当大的直觉行动思维成分。这一时期孩子的小肌肉群发育还不完善,手眼协调能力较差。因此,家长为孩子选择的玩具要能看、能拼,让孩子自由运用双手,培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力。如:打桩床、穿珠、套桶、穿线板、中、小型拼图类、镶嵌类、配对类玩具等。

摘要:

家长给孩子选择玩具时一般要注意下面几个方面:

适龄性:
随孩子的成长,选择适合年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起孩子的兴趣。

安全性:
幼儿的自制及判断力较弱,不易区别危险与否,因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。

教育性: 孩子可以从玩具中学到一些东西,例如颜色、数字、方位、文字……等。

多样性:
玩具的功能不止一种,具有变化性,能够灵活改变,将会刺激孩子的潜能发展。

创造性: 孩子可以从玩具中启发创意,例如七巧板、积木、组合玩具等均是。
兴趣性: 玩具的颜色、造型、合潮流、新奇等都能引起孩子的学习动机。

▼ 为3个月的宝宝选择玩具

3个月宝宝清醒的时间明显增多,感觉能力得到进一步发展。眼睛调节功能增强,能看清较远和较近的物体;耳朵的灵敏度有了提高,已能初步分辨来自不同方位的声音;被成人抱起时头部可稍微竖起,头部转动自如;见到成人逗引会报之以微笑,嘴里会发出轻微的“a”、“e”等语音。

家长可根据他们的这些情况来选择玩具。怎么为3个月的宝宝选择玩具呢

1.选择造型优美、色彩鲜艳、有利于促进宝宝视觉发展的玩具。如:

(1)和人脸相仿的彩色脸谱。人脸是宝宝天天见到的熟悉的形象。妈妈利用彩色脸谱与宝宝玩游戏,既可使宝宝加深对妈妈的认识,又可使宝宝感受美的色彩。

(2)悬挂直径约为16厘米的彩色气球。气球光滑、无棱角,色彩又多,挂起来后十分好看,又可拍打。

(3)悬挂形象各异的小娃娃或小动物。

2.选择有利于促进宝宝视听协调发展的玩具。

(1)音乐旋转玩具或音乐拉响玩具。这些玩具既可以发出动听的音乐,又有转动的美丽色彩。

(2)会发出悦耳声音的花铃棒、彩色小铃、可拴在手上或脚上的小铃铛。成人可在不同方位摇动小铃,逗引宝宝转头寻找。宝宝手脚运动,小铃铛就会发出响声,使宝宝获得快乐。

在给宝宝悬挂玩具时必须注意:

1.悬挂的支架必须牢固、安全。

2.悬挂的高度必须随宝宝月龄的增长而有所调整。

▼ 为4~6个月的宝宝选择玩具

1.选择有利于发展宝宝感知能力的玩具:

(1)用松紧带拴在床沿的玩具小动物。宝宝清醒时,就会伸手抓取这些小动物玩,甚至会放到嘴里啃。通过玩、啃,获得了感性经验。

(2)机械或电动玩具。成人开动玩具,这些玩具就会发出各种声音或做各种有趣的动作,使宝宝充分感知,从中得到乐趣。

2.选择有利于锻炼宝宝手的抓握能力的玩具。如容易清洗,宝宝又能捏响的玩具。

3.选择有利于发展宝宝身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。

(1)发展翻身动作的玩具有吹塑玩具、发响玩具。成人当着宝宝的面用力把吹塑玩具吹大,放在宝宝侧身,逗他翻身。或敲击响铃引他翻身。

(2)在宝宝俯卧的前方悬挂或摆放有趣、好看的动物、娃娃玩具等。宝宝就会撑起前胸、抬头看或伸出一手去抓取。

成人在选择玩具和逗引宝宝时必须注意如下几点:

1.选择抓握玩具的大小要合适,玩具约长6厘米,宽4厘米。玩具太大,宝宝抓不住、捏不响,玩具太小,宝宝易放入口中或误吞。

2.选择的玩具必须无毒无害、无棱角,并易于清洗、消毒,比较坚实耐玩。

▼ 为10~12个月的宝宝选择玩具

1.有利于促进宝宝语言和认识能力的发展。

(1)小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具。这些玩具既可发展宝宝的认识能力,同时又可引导宝宝学小动物的叫声。

(2)人物玩具。除引导宝宝认识家里和周围的成人以外,还可利用玩具巩固认识。如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等。并利用这些玩具教宝宝学讲话,学招手、挥手等礼貌动作。

2.有利于发展宝宝的动手能力,可供选择的玩具有:

(1)积木或光滑的木块。教宝宝拿一块积木摞在另一块积木上。也可拿一个小筐让宝宝把积木放进去又拿出来。

(2)干净的纸盒子。教宝宝学开纸盒。纸盒里可放入少量食品,如糖果、饼干。宝宝可以用小手打开盒盖,也可用手把纸盒捅破,把食品抠出来。

3.有利于促进宝宝站立和行走。

(1)小围栏。在围栏的横杆上可串些木珠或挂些玩具。让宝宝练习站稳和走路。

(2)小推车。在成人帮助下,宝宝扶着小车站立或推着小车慢慢走步。

(3)拖拉玩具。成人扶着宝宝的一只手,宝宝另一只手拿着拖拉玩具,边走边拖,增加宝宝学步的兴趣。

在与10~12个月的宝宝玩游戏时必须注意如下几点:

1.该年龄的宝宝不懂什么是害怕,什么是危险,他们刚学会走路,动作不稳,不协调,容易跌倒,成人在引导宝宝走路时,一定要加强保护,避免受伤。

2.宝宝的围栏和推车要经常检查,不牢固的或损坏的地方要及时修复,以免发生危险。
3.该年龄宝宝已听懂和理解成人的语言,成人在讲话时声音要柔和、亲切,切不可大声呵斥和喊叫。

▼ 为1~2岁的孩子选择玩具

根据1~2岁孩子的年龄特点,选择有利于促进孩子语言、认识和动作的发展的玩具。

1.促进宝宝语言发展的玩具。

(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳,孩子既可看到图片中的画面,又可认识色彩,学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事,念短小的儿歌。

(2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位,如手、脚、头等,让孩子指认,也可由妈妈指出五官和身体的部位,让孩子说出名称。

(3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲,语言和乐感可以得到发展。

2.促进孩子认识能力的玩具。

(1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃,摆弄锅、碗、勺、盆,认识了常见物品及其玩法。

(2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子,宝宝随意玩耍,从中获得感性经验。

(3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。

3.促进孩子动作发展的玩具。

(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长,手的动作更加灵巧。

(2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。

(3)串珠。训练手眼协调。

(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具,既可锻炼胆量又可发展动作。

▼ 为3~4岁的孩子选择玩具

家长应根据孩子的年龄特点为孩子选择适宜的玩具:

1.
3~4岁的孩子动作发展不够协调,因此家长宜为孩子选择能促进动作发展的玩具,如大皮球、手推车、三轮童车等,使孩子在活动中得到全身的运动,使其动作协调发展。

2.
3~4岁的孩子心里具有明显的随意性和情绪性的特点,幼儿的自我控制能力差,缺乏目的性。因此,为3~4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣,以激起幼儿的兴趣,吸引孩子积极主动地玩。

3.
3~4岁孩子对事物的认识仍依靠直接感知,他们凭借颜色、形状、声音等具体形象、表面特征来认识事物。因此,这一年龄阶段,家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明,差别明显的彩圈、彩球、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等,让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色、声音、形状、大小、空间对比、材料特点等,使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法。

4.
3~4岁孩子认知发展还保留了相当大的直觉行动思维成分。这一时期孩子的小肌肉群发育还不完善,手眼协调能力较差。因此,家长为孩子选择的玩具要能看、能拼,让孩子自由运用双手,培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力。

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