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家长如何帮助孩子成长发育?

摘要:培养良好修养和品质。为孩子创造与小朋友交往的机会,鼓励孩子与小朋友交往。培养在倾听别人说话的习惯。这是孩子具有良好修养和个性品质的表现。培养孩子对表演的兴趣,挖掘孩子的意识潜能,使其具有良好的艺术修养和品质。多给孩子读想象力丰富的故事,发展孩子的创造性思维。

幼儿期是掌握口语表达的重要阶段。培养幼儿口语表达能力,可从以下几方面着手:1.正确发音幼儿有些语音发得不准
如“奶奶”说成“来来”,“热”说成“乐”“岁”说成“睡”等。这是幼儿发音器官尚未发育完善,或受方言影响所致,成人千万不要取笑和模仿,应随时给予纠正。2.丰富词汇
教幼儿学说衣着、食物的名称,如“毛衣”、“饼干”;学招呼人,如“妈妈”、“爸爸”、“阿姨”、“爷爷”;学礼貌用语,如“你好”、“谢谢”;学说自然现象,如“春天”、“下雨”;学形容景象,如“蓝蓝的天”。反复巩固已学过的词汇,不断增添新的词汇,词汇丰富了,口语表达能力才有了基础。3.教短句
句子是表示一个完整意思的语言单位,是由词构成的。先教幼儿说短句,才能进一步练习说连贯性语言。4.鼓励幼儿学讲连贯性语言5~6岁幼儿词汇已相当丰富了,有名词、动词、形容词、连接词、数量词等,还掌握了不少短句。应鼓励幼儿把各种词串起来,连贯地用口语描述某一事物或情景,如:“冬天到了,天气很冷,我跟妈妈上街,穿了大衣,戴了帽子和手套”。以上四方面,父母可根据幼儿实际反映结合练习,有所侧重,不可偏废。发展幼儿口语,可以通过多种途径:1.模仿父母的语言幼儿学口语
父母是第一任老师,孩子主要是模仿他们的语言。父母必须注意正确地、文明地使用祖国语言,学讲普通话,为幼儿做出榜样,并有意识地及时纠正幼儿错误的发音,注意语句的完整性和连贯性。[1][2]下一页

训练方法一:

培养良好修养和品质。为孩子创造与小朋友交往的机会,鼓励孩子与小朋友交往。培养在倾听别人说话的习惯。这是孩子具有良好修养和个性品质的表现。培养孩子对表演的兴趣,挖掘孩子的意识潜能,使其具有良好的艺术修养和品质。多给孩子读想象力丰富的故事,发展孩子的创造性思维。对孩子的奇思异想不要泼冷水。在生活中,明确告诉孩子什么是对的,什么是错的,使孩子逐渐形成对公德的认识。帮助孩子分析已经发生的事,让孩子明白自己行为的后果。让孩子注意观察,学会自我判断是与非,善与恶。

特别提示:一个有良好自我形象的孩子常常感觉自己是受人欢迎的,因而充满自信。

训练方法二:

培养孩子的口语表达能力。短句子是表示一个完整意思的语言单位,是由词构成的。先教幼儿说短句,才能进一步练习说连贯性语言。要鼓励幼儿学讲连贯性语言,5~6岁幼儿词汇已经相当丰富了,有名词、动词、形容词、连接词、数量词等,还掌握了不少短句。应该鼓励孩子把各种词串起来,连贯地用口语描述某一事物或情景,如:冬天到了,天气很冷,我跟妈妈上街,穿了大衣,戴了帽子和手套。

特别建议:孩子的每一点进步,爸爸妈妈都要给予重视。

训练方法三:

增加孩子学习的兴趣。这个阶段的孩子在读写能力上,大都较以前的小孩提高许多,6岁就看得懂约八成左右的拼音符号。但是在教孩子识字之前,词汇语句的教育是非常重要的。如此,既能充分地理解别人所说的话,且能够将自己所见的、所想的用字清楚地表达出来。换句话说,父母亲与日常生活中,应经常留意幼儿在使用词汇、语句上的正确性。让孩子对学校生活充满希望。

特别建议:孩子从幼儿园出来后,适当加一些零食。给孩子喝足够的水。

训练方法四:

要上学了。这个时期是宝宝结束幼儿期进入学龄阶段。上小学之后的活动空间又将扩大了,而且离开父母独自行动的机会也越来越多。但是如果从来没有离开过父母身边且无独立自行动经验的孩子,父母最好不要立刻解除保护状。

特别建议:孩子要从小培养良好的意志品质这就是为孩子一生的成长奠定结识的基础。

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